İngilizce şu anda dünyanın en çok konuşulan ve gelişmiş dillerinden biridir. Ancak bazı İngilizce kelimeleri algılama ve kullanma şeklimizle ilgili bazı sorunlar var. Bilgi edinme kesinlikle aktif bir süreçtir, kişinin herhangi bir gerçeği öğrenmesi değil, onu işlemesi ve edindiği bilgiyi gerçekleştirmesi gerekir. Bilgi edinme zamana bağlı bir süreç değildir, sabah uyandığımız andan itibaren çevremizdeki şeyleri, deneyimlerimizi, olaylarımızı ve elbette edindiğimiz akademik bilgilerin hepsini öğrenip bildiğimiz andan itibaren, hepimizi ahlaki, entelektüel olarak daha iyi insanlar yapar. ve psikolojik olarak.
Bilmek vs Anlamak
Bilmek ve anlamak arasındaki fark, “bilmek”, bir olgunun veya olayın farkında olmak ve aynı zamanda “anlamak”, yeni kazandığımız bilgiyi fiilen işlemek ve algılamak anlamına gelirken herhangi bir beceri kazanmaktır. Örneğin, kişi kuantum fiziği hakkında bilgi sahibi olabilirken, onun ne olduğunu ve onu yöneten yasaların neler olduğunu gerçekten anlamayabilir.
Bilmek ve Anlamak Arasındaki Karşılaştırma
| Karşılaştırma parametreleri | bilmek | anlamak |
| Tanım | Bir beceri veya uzmanlık kazanmak anlamına gelir. Ayrıca başka bir tanım, herhangi bir olay veya olgudan haberdar olmaktır. | Bu, herhangi bir bilgiyi veya olayı fiilen işlemek ve algılamak anlamına gelir. |
| Zaman | Daha az zaman alır. | Daha uzun zaman alır. |
| Derinlik seviyesi | Daha yüzeyseldir. | Bunu daha derin bir seviyede işlemek çok zaman alır. |
| işleme mekanizması | Kişinin bu bilgileri veya olayları özümsemek için beynini aktif olarak kullanmasına gerek yoktur. | Bilgiyi işlemek ve algılamak için kişinin beynini aktif olarak kullanması gerekir. |
"Bilmek" nedir?
Bilmek hem sıfat hem de isim olarak kullanılabilir, herhangi bir bilgiden, olaydan, olgudan veya bir işi tam şuurla yapan birinden haberdar olmak anlamına gelir. Bir isim olarak, farkında olmak veya bilgi sahibi olmak anlamına gelir, örneğin, şirket jargonu hakkında her şeyi bilir. Fiil olarak da kullanılabilir.
Bilmek ya da bilgi olarak bilinen “bilme eylemi”, daha sonra kullanabilecekleri ya da uygulayabilecekleri bir beceri ya da uzmanlığı kazanmak anlamına da gelmektedir. Örneğin, bir kişi ampul değiştirmeyi, yatak yapmayı vb. biliyor olabilir, ancak bunun arkasındaki açıklamayı veya nedeni bilmiyor olabilir. Bu nedenle, kişinin beynini aktif bir şekilde, elde ettiği bilgileri fiilen işlemek ve algılamak için kullanamayacağı, bilgiye ulaşmanın yüzeysel bir yöntemidir.
Bazı makalelere göre, bilgi edinmenin dört ana seviyesi vardır ve bilgi, uzun bir sürecin sadece ilk kısmıdır. Bu da onu gerçekten çok önemli kılıyor, kişi hiçbir şeyi öğrendikten sonra öğrenmeyi asla bırakmamalı, çoğu zaman durumu daha da kötüleştirir. Benjamin Bloom, eğitim alanında araştırmacı ve profesördü ve farklı anlayış seviyeleri için Bloom'un taksonomisini kurdu. İlk bölüm, verileri veya bilgileri ve diğer öğrenilen materyalleri hatırlamak için “Bilgi”, ikinci aşama, toplanan temel bilgileri anlamak, açıklamak, kavramak anlamına gelen “anlama” dır.
"Anlamak" nedir?
Anlamak genellikle bir gerçeği veya olayı öğrendikten sonraki adımdır, bu psikolojik bir süreçtir. Bir fikri veya olayı işlemek ve algılamak için kişinin beynini aktif olarak kullanması gerekir. Bu nedenle, sadece bilmekten daha uzun ve daha derin bir süreçtir. Daha sonra uygulama ve pratik örnekler için konuyu iyi bir düzeyde anlamaları hem öğrenciler hem de öğretmenler için önemli ve can alıcı bir noktadır.
Benjamin Bloom, eğitim alanında araştırmacı ve profesördü ve farklı anlayış seviyeleri için Bloom'un taksonomisini kurdu. İlk bölüm, verileri veya bilgileri ve diğer öğrenilen materyalleri hatırlamak için “Bilgi”, ikinci aşama, toplanan temel bilgileri anlamak, açıklamak, kavramak anlamına gelen “anlama” dır. Üçüncü aşama, öğrenilen bilgileri yeni bilinmeyen bir durumda kullanma ve uygulama yeteneği olan “uygulama”dır. Dördüncü aşama, fikir ve bilgiyi birbirinden ayırmayı ve gerçek ile müdahale arasında ayrım yapmayı içeren “Analiz”dir. Beşinci aşama, tutarlı olan ve gerçek yaşam durumlarında uygulanabilen fikirleri bir araya getirmek anlamına gelen Sentezdir ve bunu Değerlendirme izler.
Dolayısıyla anlama düzeyi, açıklama, raporlar, tablolar, diyagramlar, yönergeler vb. gibi çeşitli formlardaki bilgileri okumak, anlamak ve işlemek anlamına gelen gerçek “anlama” kısmıdır. Dolayısıyla anlamak, bilmekten daha psikolojik bir süreçtir ve bir konuyu anlamak, onu sadece bilmekten daha fazla zaman ve çaba gerektirir. Örneğin, biri sıvı akışının arkasındaki fizik hakkında bilgi sahibi olabilir, ancak aslında sıvının bir kısımdan diğerine akmasından daha fazlasıdır, bunun için kuvvet, basınç, yoğunluk vb..
Bilmek ve Anlamak Arasındaki Temel Farklar
Çözüm:
Dolayısıyla ikisi arasındaki fark psikolojik ve entelektüel açıdan daha fazladır, anlamak sadece bilmekten daha uzun ve daha derin bir süreçtir. Ancak her ikisi de, kişinin bir gerçeği bilmesi ve ardından daha fazla kaynak ve çalışma ile anlaması gereken iç içe ve bağımlı bir süreçtir.
