Akademik programlar arasında kaynaştırma ve kaynaştırma bunlardan ikisidir. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının IEP'nin kısaltması olduğu IEP öğrencileri için özel olarak tasarlanmıştır. Belirli bir gerekli eğitim programını tanımlayan yasal belgelerden biridir.
Eşsiz çocuk ihtiyaçları ve gereksinimleri için özel olarak tasarlanmıştır. Bu iki akademik program artık sadece okul tarafından sağlanan bir nezaket değil, okulda zorunlu hale geliyor. Ana akımlaştırma ve içerme arasındaki karışıklığı gidermek için bu makale, onları farklılaştırmaya odaklanmaktadır.
Kaynaştırma ve Dahil Etme
Kaynaştırma ile kaynaştırma arasındaki temel fark, kaynaştırmanın öğrencileri belirli bir sistem tipine yerleştirmesi veya basitçe öğrencileri mevcut sisteme entegre etmesidir. Öte yandan içerme, benzerlikler üzerine inşa ederek öğrenenlerin farklılıklarına saygı duymak ve onları tanımakla ilgilidir.
Kaynaştırmanın temel amacı, engelli öğrencileri geleneksel sınıflara dahil etmektir. Okul tarafından sunulan sosyalleşme ve akademik ortamlara katılmanın yanı sıra bilgi edinme, öğretime erişme, bir birey olarak büyümek için diğer öğrencilere aynı fırsatlar verilmelidir.
Kaynaştırma, çeşitli ihtiyaçları olan çocukların ana akım okullara entegrasyonunu ifade eder. Bu, özel ihtiyaçları olan ve zihinsel sağlıkla ilgilenen çocukların normal sınıflara kaydolmasından çok daha fazlasıdır. Bir çocuğun akademik potansiyelinin fiziksel, sosyal ve duygusal potansiyelden ayrı olarak geliştirilemeyeceğini kabul eder.
Kaynaştırma ve Dahil Etme Arasındaki Karşılaştırma Tablosu
| Karşılaştırma Parametresi | ana akım | dahil etme |
|---|---|---|
| Tercüme | Öğrencileri belirli bir sisteme sığdırmak veya basitçe öğrencileri mevcut sisteme entegre etmek. | Benzerlikler üzerine inşa ederek öğrencilerin farklılıklarına saygı duymak ve onları tanımakla ilgilidir. |
| Hizmetler | Öğrenciler onları almak için seyahat ediyor | öğrenciye getirildi |
| Öğretmen | Özel Eğitim Öğretmeni | genel eğitim öğretmeni |
| kavramların tanıtımı | Ovide Decroly | Maria Montesori |
| Odak | öğrenci üzerinde | Bir sınıfta erişilebilen uyarlama ve destek sistemi hakkında |
Mainstreaming nedir?
Kaynaştırma, özel eğitim hizmetlerinin genel bir sınıfta öğrencilere verilmesi, belirli sürelerin ise öğrencilerin becerilerinin temeli olması yöntemidir. Özel eğitim sınıfı öğrencileri belirli zamanlarda özel eğitim öğrencileri için uygun olan normal eğitim sınıfını birleştirir. Sanat veya fizik gibi normal sınıflara öğrenciler katılabilir.
Ayrı bir sınıfta, bu öğrenciler bazı durumlarda fen ve matematiğe giderler, ancak İngilizce'ye katılmak için ayrı bir sınıf da vardır. Kaynaştırma okullarında uygulanan kaynaştırma, özel gereksinimli öğrencilerin, özel eğitim ortamına ait olmaları nedeniyle genel eğitim sınıfındaki görevi bir ölçüde başaramadıklarına inanmaktadır.
Genellikle kaynak odası veya ayrı sınıf olarak bilinen özel eğitim sınıfına erişim, engelli öğrenciler için değerlidir. Öğrenciler, özel eğitim öğretmenleri ile bire bir çalışabilir ve her türlü iyileştirme ihtiyacını giderebilir. Pek çok eğitimci, ebeveyn ve araştırmacı, bu sınıfların ortadan kaldırılmasını isteyen siyasi çevreler arasındaki önemini savundu.
Dışlama ile karşılaştırıldığında, kaynaştırma uygulamaları akademik olarak daha etkili olduğunu göstermiştir Çoğu zaman öğrencilerin genel eğitim sınıflarına getirdikleri belirli destekler vardır. En yaygın destek, onlara yardım etmek için bire bir yardım getirmektir. Diğer bazı ekipmanlar, genel eğitim sınıfına olan talebi karşılamalarına yardımcı olan özel eğitim sınıflarından araçlar olabilir.
Dahil Etme Nedir?
Kaynaştırma, özel gereksinimli öğrencilerin zamanının çoğunun özel gereksinimi olmayan öğrencilerle geçirildiği bir versiyondur. Özel eğitim denilince de beraberinde bireyselleştirilmiş eğitim programı ya da sadece 504 planı çıkıyor. Amaç, özel ihtiyaçları olan öğrencilerin başarılı olmak için karma deneyimler edinmeleridir.
Özel derslikler veya okullar, engelli öğrencilerin engelli olmayan öğrencilerden bağlantısını kesmek için kapsayıcı olarak kullanılır. Bu tür sınıflar ayrı sınıf kavramını kabul etmemektedir. En sık olarak, okul bunu hafif ila orta arasında değişen özel ihtiyaçları olan seçilmiş öğrenciler için kullanır.
Nadiren, genel eğitim ve özel eğitim programlarını ayırmayan tam kapsamlı okullar vardır, bunun yerine tüm öğrenciler için birlikte öğrenmek için yeniden tasarlanmıştır. Çocuğun katılım hakkı olduğu kadar, o çocuğu kabul etmek okulun görevi ile ilgilidir.
Engelli öğrencilere tam katılımları ve medeni, eğitimsel ve sosyal haklar göz önünde bulundurularak bir prim verilir. Duygu, fiziksel olduğu kadar bilişsel engellerle de sınırlı değildir, aynı zamanda kültür, yaş, dil ve diğer farklılık biçimleriyle ilgili insan çeşitliliğinin tamamını içerir.
Kaynaştırma ve Dahil Etme Arasındaki Temel Farklılıklar
Çözüm
Hem kaynaştırma hem de kaynaştırmanın akademik programlardan ikisi olduğu sonucuna varılabilir. Bunlar özellikle IEP öğrencileri içindir ve artık sadece okul tarafından sağlanan bir nezaket değil, okulda zorunlu hale gelirler. Kaynaştırma özel eğitim öğretmenlerini içerirken kaynaştırma genel öğretmeni içerir.
Kaynaştırma, öğrencileri belirli bir sistem tipine sığdırır veya basitçe öğrencileri mevcut sisteme entegre eder. Bu arada dahil etme, benzerlikler üzerine inşa ederek öğrencilerin farklılıklarına saygı duymak ve onları tanımakla ilgilidir. Kaynaştırmanın ana odak noktası öğrencidir, kaynaştırma ise sınıfta erişilebilir olan benimseme ve destek sistemine odaklanır.
